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墓主人(人)自己(己)食用的，也可(可)能(能)是(是)用来(來)祭祀的(的)。如(如)果是前者(者)，可(可)以”一名考生向记(記)者说到，这(這)次(次)的化学(學)考试在(在)检查大家(家)对书本知识是否完(完)全掌握(握)，“背背(背)公(公)式(式)绝对不行，都(都)是没见过的(的)新(新)的化学(學)物质(質)，要(要)运用学过的知识(識)灵活转变去解(解)题。” 相比(比)之下，前一门(門)英语就简单许多，许多(多)同学做完试卷还剩(剩)下半(半)个(個)钟。不少(少)同学向(向)记者透露，英语(語)作文又被老师(師)压(壓)中题(題)：根据李(李)华(華)同学遇到的困难，给出(出)建议。了解(解)当时人(人)的(的)食谱和相(相)关烹饪信息(息)。如(如)果(果)是后(後)者，是了解和认(認)识当时礼仪(儀)的绝(絕)好材(材)料(料)。人们(們)是用(用)什么来祭(祭)祀(祀)鬼神和(和)祖先，。