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孩子的个性特点

”悲哀二：为何(何)孩子心胸(胸)狭(狹)小在(在)全球化的大背景下，今天的家(家)庭教育已不(不)是传统“围墙式”的家庭(庭)教育(育)，校(校)园也不是传统(統)物理(理)意义上(上)的(的)校(校)园，孩(孩)子(子)们拥(擁)有比(比)以往任何时候都要(要)好(好)的师资以(以)及硬件设备。但我(我)们(們)需(需)要反思的是：为什么孩(孩)子的心胸(胸)却(卻)变得(得)狭小(小)了?只会(會)关心(心)自己身边的(的)事，过(過)去那种“煮酒论(論)英雄(雄)”式的(的)气魄，为国(國)家前途(途)、为(爲)人(人)类(類)理(理)想奋斗的抱负(負)，在今(今)天的年(年)轻一(一)代(代)身上已难觅踪(蹤)迹。爸妈通过安(安)静地(地)和孩子交谈，可(可)以引(引)起(起)孩子(子)对其(其)他孩(孩)子的兴趣，爸(爸)妈(媽)电(電)脑(腦)键盘功能基础知(知)识(識) 怎么(麽)输(輸)入这(這)么(麽)做只是给孩子一个启发，让孩子自己思考，而不是(是)强(強)迫孩子(子)过去和其(其)他孩子交流。技巧四(四)：别强迫孩(孩)子在人前表演“快把(把)你今天(天)学的英语说(說)给妈妈听听。”想必这样的(的)话语我们都说过(過)。孩(孩)子(子)学会了一(一)些技能，作(作)为爸妈，我们为(爲)孩(孩)子(子)取得的(的)成绩感(感)到骄傲，schedule是什么意思中文(文)翻译是什么意思(思)啊了(了)也(也)常常想让我(我)们的孩子(子)在人(人)前表(表)演一番。

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